1.加强师德师风建设

近五年来，电子工程学院秉持“追求高远，敬业奉献，挚爱学生，立德树人”的师德规范，坚持“厚德、笃学、求实、创新”的院训，将加强师德师风建设贯穿于教育教学工作的全过程，努力实现全程育人、全方位育人、全员育人。

1）定期举办教师专题理论学习会，以“立德树人”为根本，提高教师师德认识；

2）发挥反面典型案例警示作用，提高教师师德红线意识；

3）搭建交流平台，开展分享活动，提高师德师风；

4）教师党员致力于学生成长成才，发挥模范带头作用；

5）加强师德师风软环境建设，突出环境育人氛围；

6）定期开展“科学道德与学风建设”宣讲会，提高师德水平；

7）每年教师节前夕，召开师德师风座谈会，促进师德建设；

8）加强制度落实，划定师德“红线”。

2.学生指导与服务的内容及效果

1）思想政治教育工作体系。始终把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。学院每年召开多次学生党员理论学习会、学习分享交流会，开展讲党课比赛和“七一”向党表心愿政治生日会等活动。创新党课学习形式，组织党员赴红色教育基地参观，开展丰富多彩的主题党日活动。以党建带团建，以先进思想引领学生，助力学生成长成才。组织学生到社区、养老院开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。利用新媒体，传递正能量，培育社会主义核心价值观。

2）学生日常管理工作体系。注重学生心理健康教育，举办“心理文化月”系列活动等，提升学生心理健康水平。注重安全教育，开展主题安全教育知识讲座，每学期举办“平安校园”教育会暨星级宿舍表彰大会，发放安全提示信，提高学生安全防范意识；辅导员每周至少深入宿舍两次，排查宿舍安全隐患，现场解决学生困难和疑惑。注重诚信教育，加强诚信宣传。注重少数民族学生的教育和管理，定期举办少数民族学生座谈会，做好民族团结与和谐校园创建工作。

3）学生指导与帮扶体系。学院重视对学生指导与服务的精准性。根据不同学生的特点，开展学生分类指导，实行精准帮扶；对重点关注学生逐一建立分类指导档案，由学院辅导员定期与学生谈话，针对性地进行指导和沟通。学院对家庭经济困难、学业困难、心理健康、新疆西藏少数民族学生等建立分类指导档案，并进行重点关注和帮扶。发挥班主任的作用，加强与学生家长的联系，促成学校和家长形成教育合力。开展“期中、期末学生讲堂”，由学生党员和入党积极分子组成帮扶团队，对学业困难学生进行“一对一”帮扶，帮助他们尽快摆脱学业困境。学院党员教师开展“党员之光”助力新生成长系列活动，全面助力学生的成长成才。

4）基层团支部建设管理工作体系。明确团支部的作用，以团支部为核心，抓好团支部基础工作。充分利用网络平台，进行思想教育和引领，增强团员意识，把对团员青年的思想政治教育和新时代对青年大学生的要求紧密结合，加强对团员的管理，注重团干部队伍的培训并做好团干部的选拔和定期考核，发挥团干部的骨干核心作用。

5）就业指导与服务体系。

①加强就业指导，提高培训效果。细化就业指导培训方案，以班级为单位，在毕业生就业的不同时间节点，召开就业指导讲座，提高了培训的效果和针对性。在学生的三年级下学期就开始进行就业讲座，使学生提早做好就业准备。每年举办考研经验交流分享会、考研复试交流会等活动，切实提高了学院考研成功率。举办毕业生就业经验交流会，鼓励毕业生把握就业机会，积极主动就业。

②举行专场招聘，开展就业质量反馈。每年举办电子专业专场招聘会，通过各种渠道联系企业来校进行招聘。邀请用人单位召开学生培养质量反馈座谈会，围绕招聘单位的用人需求、学院人才培养、毕业生现实表现及未来发展等方面的内容，向用人单位广泛征求意见和建议。

③挖掘校友资源，拓展就业渠道。充分利用校友资源积极拓展就业渠道，服务毕业生就业工作。通过微信群、QQ群、校友回访等多种方式加强与校友的联系，积极主动向校友所在学校、企业推荐优秀毕业生，并邀请各个单位来校举行毕业生双选会。举办校友论坛，邀请创业成功的校友分享创业经历，号召毕业生积极参与自主创业。在毕业生离校后，做好困难毕业生补助、师范奖学金等相关服务工作。

3.学风与学习效果

1）学风建设的措施与效果

①树立规矩意识。在新生入学后，集中组织学生宣讲和学习《天津职业技术师范大学学生守则》和《天津职业技术师范大学本科学生学则》，对手册内容进行闭卷考试，使学生牢记学校的各项规章制度。在新生入学教育中，分模块对学校的政策、制度进行讲解。为严肃考风考纪，在每学期期末考试、大学英语四、六级考试和开学初补考前，学院举办考前诚信教育会，对学生进行诚信教育。组织学院全体学生签订《诚信考试承诺书》，要求学生自觉遵守考场纪律。辅导员与任课教师形成联动，制作学生信息花名册，共同加强学生考勤管理和学风建设。

②注重行为教育。以管理育学风、以活动树学风、以评优促学风。为加强学风建设，学院举办“五早、一晚、两拒绝”主题宣传活动，号召学生养成“早睡、早起、早读、早餐、早到、上好晚自习、拒绝上课玩手机、拒绝早餐进教室”的良好学习生活习惯。学生的上课出勤率有了明显的提高，学习积极性明显提高。举办“走进新生课堂”系列活动，通过榜样的示范和引领，使新生尽快明确自己的努力方向，导航新生成长。加大优秀学生的表彰力度和宣传力度，努力营造良好的学习氛围。

③举办技能竞赛。通过举办与专业相关的技能竞赛，帮助学生打牢电子信息技术的专业基础，提高学生对所学专业的兴趣，促进学院教学质量的改善，提高毕业生的就业能力和就业质量。

④开展主题教育活动。以活动促学风，为发挥优秀学生的引领示范作用，学院每年都会在大一新生中举办优秀学子领航活动，通过优秀学生的先进事迹来带动新生，帮助学生更好地了解专业发展，做好大学生涯规划。举办“文化引领，青春励行”教师大讲堂，拓宽学生的国际视野，增强学生的专业学习能力。每年举办考研经验交流会，提振学生的考研信心，提高备考能力，营造良好的考研氛围。

2）学生对自我学习与成长的满意度

大部分学生的整体学习习惯较好，能够认真完成作业，多数学生经常能够专心上课，注意借鉴他人学习方法和经验。学院学生反馈的所在班级缺勤的比例低于学校平均值。

学院学生对于毕业设计指导教师的满意度较高，高于学校平均水平。参与或正在参与实习实践的学生比例较高。与任课教师课下高频交流的学生比例不高，低于学校的平均水平。